Тема: Перенос слов.
Цели урока: Обучать школьников каллиграфическому правилу переноса слов; ознакомить со всеми случаями возможного переноса слов; развивать умение слышать и видеть в словах “опасные” места (орфограммы), память, мобильность и творческую самостоятельность школьников; соединяя игровую и обучающую формы деятельности прививать любовь к русскому языку, развивать культуру общения, ощущение взаимовыручки. Создать эмоциональный и психологический климат в классе для восприятия образовательного материала.
Планируемые результаты:
- предметные:переносить слова с одной строки на другую по алгоритму;
- личностные: проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимать причины успеха в учебной деятельности;
Универсальные учебные действия:
- регулятивные: определять цель деятельности на уроке; учиться работать по предложенному учителем плану;
- познавательные: составлять алгоритм под руководством учителя; делать выводы о результате совместной работы класса и учителя;
- коммуникативные: слушать и понимать речь других; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.
Ход урока.
- Организационный момент
| Вновь звонок нас всех зовёт.
Что ж, друзья, мои вперёд Пенал, учебник и тетрадь Вас всех устали ожидать И рады встречи с вами снова А вы к открытиям готовы?
|
— Вспомните критерии. Проверьте готовность к уроку.
- Создание учебной ситуации
— Как будем работать на уроке?
— Какой бы вы хотели видеть наш урок?
- Введение в тему.
1) Давайте поиграем. А как называется игра, попробуйте прочитать.
(Пойми меня)
Что лишнее? (Запись на доске).
а) р ,с, А, т, И, О; (Лишняя буква “т” — она печатная.)
б) е, ё, о, ю, я; (Лишняя буква “и” — она не обозначает 2 звука.)
в) т, л, ю, ж. з (ю)
г) м, л, б, к, д (К)
д) д, б, з, м, в, ш (м)
е)а, э у с и ы
Составьте слово из написанных букв (костюм.)
Ребята, а какое задание мы можем выполнить с этим словом? (сосчитать буквы, подчеркнуть гласные, составить схемы, Зв-бук. анализ, разделить на слоги.)
—Сколько слогов? Как узнали?
К нам на урок пришла гостья? Кто она?
Чистописание
П, п
Ребята, а как могут быть связаны слово костюм и буквы П.
Проект Неповинных Арины
| -Прочитайте
· трёхсложные слова, · двухсложные · односложные слова. |
-Какие знания понадобились?
Как проверить, правильно ли подсчитали слоги?
— Давайте запишем трёхсложные слова.
Давайте запишем эти слова Понева, передник, покромка
(ученик записывает на доске, не хватает места)
— Что нужно делать? (перенести на другую строку)
— Поработайте в парах и подумайте, как можно перенести это слово?
Рубаха,
| Задание было одно?
-Почему результаты получились разные? Чего мы пока не знаем?
|
Ру — баха руба — ха
— Какие у вас идеи?
Как вы думаете, какая тема урок
Перенос слов.
-Прочитайте внимательно тему урока и скажите, какую учебную задачу поставим перед собой?
Чтобы решить эту задачу какие правила нужно открыть?
-В каком числе стоит слово ПРАВИЛА?
О чём это нам может говорить?
-Действительно, этих правил несколько, и вы сами попробуете их открыть.
-В русском языке очень много разных «тайн», в том числе и о случаях переноса.
Сегодня на уроке мы раскроем некоторые из них.
Для решения этой проблемы выполним задания.
- «Открытие» новых знаний.
Сейчас вы будете работать в группах
У каждой группы есть лист, на котором «зашифровано» правило.
А план работы такой.
(слайд )
1. Прочитать слова
2. Обратить внимание на выделенные буквы
3. Посмотреть, где стоит знак переноса
4. Сформулировать правило переноса слов.
Что должно получиться у каждой группы в результате своей работы?
Правило переноса слов.
Сколько правил у нас получится?
Сколько групп, столько и правил
(Работа в группах. Проверка заданий)
— К каким выводам вы пришли? Какие «тайны» вы открыли?
Слушаем результаты работы групп.
Слушаем первую группу. Слайд
Прочитаем слова хором, обращаем внимание на перенос.
На что вы обратили внимание и какой сделали вывод.
(Учитель открывает 2 правило под вторым вопросительным знаком – «Нельзя оставлять на строке и переносить одну букву»)
Один слог в слове рот и нос:
Здесь не нужен перенос.
Букву одну нельзя оставлять:
Будет она плакать, рыдать.
Выборочный диктант.
— Из каждой пары слов выбери только одно слово, которое можно переносить.
Ольга – Оля, Ирина – Ира, Петр – Петя, елка – ель, шары – шар
Слушаем вторую группу. Слайд
Прочитаем слова хором, обращаем внимание на перенос.
На что вы обратили внимание и какой сделали вывод.
(Учитель открывает 3 правило под третьим вопросительным знаком – «Буквы ъ, ь, не переносятся на следующую строку
Маль -чик, кон-ьки, сил-ьный, день -ки пал-ьто.
Слушаем третью группу. Слайд
Прочитаем слова хором, обращаем внимание на перенос.
На что вы обратили внимание и какой сделали вывод?
( 4 правило под четвёртым вопросительным знаком – «Буква й не переносится на следующую строку»)
И ещё не забывай —
От слога «й» не отрывай.
За-йка, лей -ка, чай -ка, ма-йка руче-йки.
Слушаем четвёртую группу. Слайд
Прочитаем слова хором, обращаем внимание на перенос.
На что вы обратили внимание и какой сделали вывод
(5 правило под 5 вопросительным знаком – «Две одинаковые буквы в середине слова разделяются переносом»
А согласные двойные
Будем так переносить:
Одна — здесь, другая — там,
Мы должны их разделить.
Суббота, аллея, русский, ванна, хоккей.
— Сколько правил мы открыли?
— Проговорим их ещё раз.
Этих правил только пять,
Кто их знает – тому «пять».
Cоставление коллективного проекта «5 правил переноса слов»
- — Я сейчас вам расскажу,
Как слова переношу.
Ру-ка, гу-бы, ще-ка, зу-бы.
Здесь порядок очень строгий:
Делим все слова на слоги,
Переносим по слогам.
А теперь попробуй сам:
Стен-ка, по-то-лок,
Тум-боч-ка, цве-ток,
Один слог в слове рот и нос:
Здесь не нужен перенос.
Букву одну нельзя оставлять:
Будет она плакать, рыдать.
И ещё не забывай —
От слога «й» не отрывай.
А согласные двойные
Будем так переносить:
Одна — здесь, другая — там,
Мы должны их разделить.
-Поднимите руку те, кто может сказать: « я хорошо и отлично усвоил правила переноса»
— А кто еще может ошибаться?
-Мы вам будем помогать. Ведь в школу все пришли учиться.
Рефлексия.
Услышим скоро мы звонок,
Пора заканчивать урок.
– А итог урока нам поможет подвести тест.
– Возьмите фишки красного и жёлтого цвета:
если вы согласны с ответом покажите зеленый цвет;
если вы не согласны с ответом покажите фишку красного цвета.
Тест.
Как переносятся слова? (Слайд )
O- по слогам;
- как поместятся.
Можно ли переносить одну букву? (Слайд )
O- да;
- нет.
Оставлять одну букву на строчке? (Слайд )
O- да;
- нет.
Пригодятся ли вам в жизни, полученные на уроке знания? (Слайд)
O -да;
нет.
– Если вы показали все фишки зеленого цвета, значит, на все вопросы вы ответили правильно.
– Если вы допустили ошибку, не расстраивайтесь, на следующих уроках мы продолжим изучение этой темы.
Дома обязательно расскажите родителям о том, что узнали на уроке.
– Вы сегодня молодцы. Спасибо за урок!